a. Alcanzar una mayor presencia regional del Proyecto mediante diversas alianzas entre las cuales destacamos la Red de ciudades Como Vamos (Barranquilla, Cartagena, Bogotá, Cali, Medellín).

b. Consolidar el sistema de información contrastando con diferentes fuentes de información. 

c. Difundir la línea de base de seguimiento al PNDE mostrando los indicadores construidos para, con las regiones hacer debate del cumplimiento de lo propuesto en el Plan Decenal de Educación.

d. Continuar con el debate de la Gratuidad de la educación en los planes de desarrollo de las corporaciones públicas y el análisis de cuatro casos donde se ha hecho apuesta a la gratuidad, resultados publicados y presentados en Foro Nacional.

e. Continuar el trabajo en las diferentes mesas en las que se debate el tema del cumplimiento del derecho a la educación. Estas han sido la Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación, la mesa de Educación en Emergencias y el Seminario permanente sobre educación de adultos preparando la CONFINTEA VI.

f. Continuar con las investigaciones y propuesta de debate de la Calidad de la educación, las formas de enseñanza, la formación de docentes y el doble estatuto docente.

Desde la mirada de los tres resultados del proyecto se está buscando consolidar la distribución de la información de manera oportuna que permita a los ciudadanos generar una opinión sobre lo que sucede en el día a día en la educación, poder contar con espacios de debate y discusión, no solo de lo que sus gobernantes hacen en la Política pública sino desde las expectativas y necesidades locales y, finalmente, poder valorar la gestión de sus gobernantes y el desempeño del sector en los diferentes periodos.

2. Actividades Desarrolladas: Logros Alcanzados durante el 2009.

a. El proyecto comenzó el año fortaleciendo su presencia regional con la difusión de la Encuesta de Percepción Ciudadana 2008 sobre el Derecho a la Educación en las regiones donde se aplicó, para lo que se hicieron mesas de trabajo en 4 regiones: Barranquilla, Cali, Medellín y Quibdó. La encuesta, con un enfoque de Derechos permite al proyecto ir completando como la ciudadanía en general entiende la educación y lo que implica el goce efectivo del derecho.

b. Se mantiene actualizada la información del Sistema de Información en la WEB con los datos que nos suministran el MEN y el DANE http://www.educacioncompromisodetodos.org/scripts/webmenu

c. Junto con la Gerencia de Plan Decenal, el Proyecto Educación Compromiso de Todos apoyó la difusión de la línea de base preparada en el año 2008, donde se buscaba no solo socializar indicadores de cumplimiento del plan sino validar los mecanismos que permiten generar la información que se requiere. Aunque ya se hizo una primera medida aún se ve la necesidad de buscar otras fuentes de información (además de las Secretarias de Educación) para lograr una buena medición, tarea que esperamos coordinar en el 2010 junto con la Gerencia de Plan Decenal para fortalecer y apoyar, desde el proyecto, la comisión de seguimiento.

d. En Alianza con UNICEF y desde la estrategia de Hechos y Derechos, se desarrolló el estudio "La Gratuidad de la Educación – En los Planes de Desarrollo de los departamentos y los municipios de Colombia, 2008-2011" donde se buscó ver como se incluía la gratuidad y de donde se analizaron 4 casos relevantes: un departamento (Guajira); un Municipio de más de 500.000 habitantes (Pasto); uno de menos de 500.000 habitantes (Girón); y un municipio no certificado (Pensilvania- Caldas). El estudio fue publicado y presentado el 5 de agosto en el Foro Nacional "¿Cómo va la gratuidad de la educación en Colombia? donde se contó con la participación del invitado internacional Ricardo Hevia, Consultor de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la UNESCO, secretarios de educación, ONG´s, docentes, estudiantes, consultores e investigadores que encontrara en el siguiente Link: http://www.educacioncompromisodetodos.org/scripts/publicaciones.php?idPub=243 

e. Mantenemos la participación en diferentes mesas de trabajo desde donde se debate el Derecho a la educación como es el caso de la mesa de Educación en Emergencia donde se logró la resolución de este tema, emanada por el Ministerio; la Coalición Colombiana por el Derecho a la educación donde uno de los logros interesantes es haber presentado la demanda del artículo 183 de la Ley 115, donde queda contemplado el que se puedan hacer los cobros educativos; y en el seminario permanente de la educación de adultos donde se construyó el informe de la Sociedad Civil para ser llevado a la CONFITEA VI.

f. Estamos trabajando en el estudio sobre "Enseñanza, aprendizaje y factores asociados a la repitencia en los grados primero y segundo de básica primaria" que será publicado y presentado en el año 2010, donde se está indagando por algunas de las causas de repitencia en este grado para colocar en el debate local como se pueden ir implementando algunas soluciones.

g. Se realizaron mesas de trabajo con la Red de ciudades Como Vamos y con el Observatorio de la Calidad de la Educación de Manizales, la discusión sobre como medir la calidad de la educación y de qué manera los gobernantes locales no solo dan cuenta de la ejecución presupuestal sino en los impactos en ella, discusión que se nutrió con la participación del ICFES y donde se vieron los alcances y limitaciones de esta prueba en el seguimiento al mejoramiento de la Calidad educativa y del aprendizaje de los estudiantes.

h. Se realizó el lanzamiento del texto de Calidad "Aprender, enseñar, convivir, la cotidianidad escolar y el logro educativo" que permitió dar una mirada a la experiencia del caso de la institución educativa Ismael Perdomo; queda en perspectiva poder hacer el estudio de otros casos similares en otras regiones de manera que podamos tener un trazo de que cosas que hacen las instituciones educativas son las que permiten logros importantes en el aprendizaje de los estudiantes, este documento lo pueden descargar en el siguiente Link: http://www.educacioncompromisodetodos.org/scripts/publicaciones.php?idPub=251

a. Lanzamiento del libro "Situación en la Educación preescolar, básica, media y superior en Colombia" 3ª edición.

b. Publicar y hacer difusión de la línea de base sobre atención a la población en discapacidad en Colombia (capítulo especial del libro anteriormente señalado).

c. Presentación del "Informe de Progreso Educativo, Colombia 2005-2009"

d. Realizar evaluación de la Gestión en Educación del Gobierno Uribe Vélez 2002-2010 mediante mesas de trabajo regionales y nacionales.

e. Presentación de resultados de la encuesta ciudadana de percepción sobre el Derecho a la educación.

f. Debate electoral – que proponen los candidatos sobre educación-

g. Lanzamiento del libro "Enseñanza, aprendizaje y factores asociados a la repitencia en los grados primero y segundo de básica primaria"

h. Elaboración y difusión de la investigación sobre: "Los costos asociados a la educación y alcance de lo estipulado por el Conpes ($30.000)".

i. Foro Nacional sobre la educación en perspectiva 2010 – 2015.

j. Fortalecer la estrategia de comunicación, buscando que el Proyecto tenga mayor incidencia local y nacional.

k. Fortalecer la Presencia en las regiones mediante la alianza con la Red de Ciudades Como Vamos, con el Observatorio del Caribe, los Observatorio de Calidad de Caldas y Barranquilla y otros socios.

l. Acompañamiento a la estrategia de Educación en Emergencias (Nariño)

m. Difusión y actualización del sistema de información.

n. Apoyo y difusión entre los candidatos a la presidencia y a las corporaciones públicas del Plan Decenal de educación, y análisis de las propuestas de los candidatos presidenciales.

o. Seguir el trabajo de discusión sobre los exámenes de Estado, las pruebas internacionales y la Calidad de la educación en Colombia.

p. Presentación del estudio que reúne experiencias pedagógicas inclusivas que se desarrollan en Colombia.

CONCLUSIONES

Con estas acciones y dado que el 2010 es un año electoral y de fin de gobierno, esperamos, a través del fortalecimiento de la estrategia de comunicación del proyecto, lograr un mayor impacto en la opinión pública tanto nacional como local, fortaleciendo el trabajo en alianza y con las diferentes redes con la cuales venimos haciendo trabajos. Así mismo es esencial hacer los balances de gobierno que se requieren (a nivel nacional y corporaciones públicas) y lo que esto debe implicar en el debate electoral, de tal forma que podamos incidir y poner en el debate el tema educativo en las diferentes campañas y opinión pública en general.

La participación de los centros de la Universidades que nos van acompañar (CIFE Uniandes, Observatorio del Caribe Uninorte), permitirán que fortalezcamos el análisis y trabajo sobre los temas de coyuntura educativa como en algunos de los procesos investigativos en los cuales hemos ido ahondando en nuestro trabajo (v.gr. calidad educativa, gratuidad, equidad y pertinencia). De igual forma la presencia de la Fundación Saldarriaga Concha nos debe permitir el que estemos trazando una línea de base en el seguimiento a las poblaciones con discapacidad y que podamos, desde la perspectiva del Derecho a la educación, ahondar en el tema de la Inclusión como un factor relevante de la garantía del derecho.

De igual forma, con los aliados actuales hemos querido ir logrando mayor presencia Regional buscando enlazar los diferentes trabajos e incluso las particularidades de cada una de las organizaciones en la región, por lo que el año entrante, a través de los productos que se están elaborando, se podrá plantear unos análisis y desarrollos locales que logren fortalecer la presencia del proyecto como el desarrollo de nuevas perspectivas de trabajo desde lo local.